Deutsch Französische Grundschule Sillenbuch

Trommeln auf einer Djembe

„Weißt du, wie ein Flummi hüpft? Genau so musst du die Djembe spielen.“ Mit einer trockenen, sauberen und flachen Hand schlägt man auf den Rand der mit Ziegenleder bespannte Djembe. Diese hält man zwischen den Knien fest – auch wenn das im Sommer auf der bloßen Haut kratzt und ein Muster gibt. Den gleichförmigen Schlag nennt man Puls, erklärt uns Herr Kosviner.

Wenn ich langsam spiele,  sind die Hände schnell und wenn ich schnell spiele, sind sie sowieso schnell. All das wird von den Kindern ausprobiert und von Herrn Kosviner korrigiert.

Um sich richtig auf den Rhythmus konzentrieren zu können, werden die Augen geschlossen. Das fällt nicht allen Kindern leicht.

Die 3b besteht ausschließlich aus Rechtshändern. Deshalb empfiehlt Herr Kosviner den Rhythmus mit der linken Hand zu beginnen. „Da muss man sich noch mehr konzentrieren und verliert somit nicht so schnell den Rhymthmus,“ erklärt er. Alle Kinder geben ihr Bestes und sind gewillt den Rhythmus so lang wie möglich zu behalten. Nach einiger Übung klappt dies.

Die Klasse wird nun in zwei Gruppen geteilt, die einen versetzten Rhythmus spielen, der später wie zwei Puzzleteile ineinander über gehen soll. Dies erweist sich anfänglich als Schwierigkeit. Die Kinder brauchten eine visuelle Unterstützung, um sich die Pausen und Schläge richtig einprägen zu können.

Nach längerer Übung und einer absoluten Konzentration schafften es die faszinierten Kinder „das Puzzle zu lösen“.

Als weitere Herausforderung sollte ein Rhythmus von einem Kind zum nächsten nahtlos weitergegeben werden. Auch dies erforderte von den Kindern eine große Konzentration und ein inneres Rhythmusgefühl. Der absolute Höhepunkt war die nahtlose Weitergabe des Rhythmus mit geschlossenen Augen.

„Kann ich bei dir Privatstunden nehmen?“, ist wohl das schönste Kompliment für gelungene drei Projekttage, das man als Experte erhalten kann.